COLORADO SPRINGS – Il distretto scolastico di Colorado Springs (CSS) ha collaborato con i vigili del fuoco (CSFD) per ospitare una goccia di zucca di proporzioni epiche che promuove l’istruzione attraverso la pratica dei principi dell’ingegneria.
Ogni zucca è stata dotata di una “camera di sicurezza in caso di incidente” realizzata dagli studenti prima di essere sollevata a 75 piedi sopra il parcheggio della scuola e lasciata cadere; Gli studenti poi scopriranno se i loro progetti di ingegneria reggeranno o meno quando la zucca incontrerà l’asfalto.
Agli studenti venivano forniti gli stessi materiali per la costruzione della capsula, tra cui una scatola di cartone, una bobina di filo di nylon, un rotolo di ciascuna scatola, nastro adesivo e, a scelta, un telone o un vecchio paracadute dell’aeronautica americana dismesso negli anni ’70.
Comunicato stampa della CSS
Agli studenti è inoltre consentito incorporare qualsiasi/tutti i materiali riciclati nei loro edifici per proteggerne il carico di caduta.
Questo evento autunnale unico è in realtà parte di una più ampia raccolta di attività della durata di un giorno denominata X-STREAM Day; La programmazione mira a fornire “eventi pratici a tema STEAM (scienza, tecnologia, ingegneria, arte e matematica) per tutti i livelli scolastici”.
Docenti e studenti parteciperanno a lezioni d’arte a tema Halloween, esperimenti scientifici, attività fisiche e altro ancora durante la giornata.
Secondo CSS, The Great Pumpkin Drop e altre attività di apprendimento esperienziale sono state e continuano ad essere pietre angolari educative per gli studenti dalla scuola materna fino alla 12a elementare.
Nathan J. ha detto: “Gli studenti pensano in modo critico a ciò che faranno e condividono le loro idee con la classe, proprio come fanno gli scienziati o gli ingegneri della NASA quando progettano come rallentare un rover o un atterraggio”, afferma Mellin, preside della scuola elementare CSS. E organizzatore di eventi. “Si tratta di un’educazione esperienziale in azione. Si allinea anche con ciò che facciamo nel nostro curriculum scientifico per garantire che tutti gli studenti comprendano il processo di progettazione ingegneristica. C’è molta eccitazione nel vedere se ciò che hanno inventato funzionerà.”
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